原标题：多地探索破解青少年暑期“无人管、无处去”难题

　　文化场馆帮“带娃”，有趣又有收获

　　农家书屋、图书馆里能托管，秩序井然、内容充实；博物馆里有趣、有料的文博活动，趣味盎然、引人入胜……今年暑期，多地文化场馆创新开展托管服务，探索破解孩子“无人管、无处去”难题，为孩子们打造一个安全有意义、充满文化味的假期。

　　——编  者

　　江西宜春高安市图书馆阅览室内，大学生志愿者陪伴孩子们画画。敖 娟摄

　　江西高安市为新就业群体子女等提供托管服务

　　在图书馆，每天充满期待

　　本报记者  杨颜菲

　　早上8点半，9岁的刘洵雅走进江西宜春高安市图书馆，跟托管班的小伙伴打起招呼。

　　彩纸、剪刀、胶带在桌面一字摆开，刘洵雅聚精会神跟着志愿者学剪窗花，一朵精致窗花渐渐成形。“课程有意思，还交到了朋友。”刘洵雅说。

　　往年暑假，爸爸妈妈一早出门上班，刘洵雅只能去爷爷奶奶家，电视看久了无趣，独自玩耍又孤单。今年来到图书馆参加托管活动，每天一早她都充满了期待。

　　上午10点，馆内开阔活动区里，志愿者朱昌凯正带着孩子们上体育课。他是体育教育专业学生，时常在体育课上穿插一些趣味小游戏。

　　“我专业对口，又是本地人，想给家乡孩子做点事。”擦去额头汗珠，朱昌凯说。

　　如何让孩子们放下手机，假期更加多彩？在这里，返乡大学生为孩子们安排丰富多彩的活动，涵盖剪纸、电影、舞蹈、体育等。

　　一天托管结束，图书馆门口陆续来了接孩子的家长，他们大多是外卖骑手、快递员、网约车司机等新就业群体。

　　陈梓铭的妈妈罗慧银常年送外卖，平日分身乏术。“孩子们参加图书馆的托管活动，我们很放心。”罗慧银说，“志愿者安排的活动有意思，安全也有保障。”

　　“针对新就业群体、部分困难家庭未成年子女假期‘看护难’‘陪伴少’的问题，图书馆在线上招募返乡大学生，托管时段从早上8点半至下午4点，贴合劳动者工作作息，中午还提供爱心午餐。”共青团高安市委副书记席晨介绍。

　　“图书馆文化氛围浓厚，场地宽敞、硬件完善，日常还有各种文化活动，非常适配开展青少年公益服务。”高安市图书馆馆长梁剑锋说，依托馆藏资源，孩子们上课之余随时可以阅读。

　　刘洵雅攥着剪纸作品，笑着奔向妈妈，与她分享自己今天的收获。

　　“我们在全市范围铺开6个服务点位，招募返乡大学生、青年志愿者37人，服务覆盖城乡青少年200余人。”席晨说，还计划明年扩大服务规模，让更多孩子在图书馆里愉快、有序度过暑假。

　　湖北咸宁咸安区白水村农家书屋，大学生志愿者给孩子们讲油纸伞的历史。本报记者 范昊天摄

　　湖北咸宁探索“书屋+美育+研学”

　　农家书屋变身成长课堂

　　本报记者  范昊天

　　村里孩子的暑假，在哪里度过？位于湖北省咸宁市咸安区高桥镇白水村的农家书屋里，一场绘画科普活动正在进行。

　　湖北科技学院的大学生志愿者金子冉给村里20多名孩子讲解油纸伞的历史，从古代防雨遮阳的生活用具到诗词里的唯美意象，再到当地制伞传统技艺，孩子们听得津津有味，迫不及待上手绘制。

　　空白油纸伞模型、水彩画笔依次分发到每个孩子手中。志愿者现场示范上色技巧，孩子们低头认真描绘图案。

　　6岁的唐诗雯在伞面上认真涂绘，“这是树，这是花，这是小鸟。”唐诗雯指着自己的画说，在书屋，她不仅可以看书，还能练习绘画和唱歌。

　　“我们设计了科普、音乐、实验、戏剧等活动，还带孩子们走进田野制作‘种子画’，希望让他们的假期更充实、精彩。”志愿队队长张冉说。

　　湖北科技学院图书馆副馆长茹丽君介绍，学校联合咸安区委宣传部及地方公共图书馆，连续开展了3届“农家书屋·悦读乡村”活动，探索“书屋+美育+研学”模式，推动农家书屋从单纯的借书、看书场所，转变为孩子们暑假的成长课堂。

　　伴着书香，充满笑语，乡村里的书屋成了暑期托管新空间。“‘三人行，必有我师焉。’学习了中国古代名言，大家能不能说一说身边人的优点？”咸安区马桥镇高赛村王家畈学堂内，湖北科技学院“咸宁文脉·帧藏光影”暑期社会实践团队成员石樱给村里10多名孩子带来一场国学读书会。

　　高赛村有着近百年历史的王家畈学堂，被打造成一间“桂子书屋”，收藏国学、科普、农业等书籍1700余本。带队教师彭劲说，团队已经连续两年来到书屋开展暑期托管，帮助孩子们用好书屋资源、了解当地历史文化。接下来，团队还会走进曾铺村、垅口冯村、刘家桥村，给村里娃带来更多文化滋养。

　　“目前，咸安区已建成141家村级农家书屋，同步配套数字电子书屋，实现行政村全覆盖。”咸安区委宣传部副部长胡剑芳说，通过与湖北科技学院、武汉音乐学院等高校合作，区里依托农家书屋等公共文化服务设施开展暑期托管活动，在解决暑期照护难题的同时，让孩子们过一个充满文化味的暑假。

　　参与研学的孩子们在做分享。吴萌萌摄

　　河南博物院特色研学吸引上千名孩子参与

　　来博物馆，当回“国宝守护人”

　　本报记者  赵帅杰

　　暑假里，在位于郑州的河南博物院文物展厅中，一群身穿莲鹤方壶图案T恤的学生，跟随研学老师，认真观察着贾湖骨笛、妇好鸮尊等文物。

　　这是河南博物院暑期“国宝守护人”研学活动的一部分，13名小学生取出《国宝守护手册》，可以到展厅自主选择要“守护”的文物，并用5天时间完成讲解训练、模拟考古、“国宝修复”等多项任务。

　　“活动已连续举办8年，吸引了上千名孩子参与。”河南博物院社会教育部项目教育科科长梁爽介绍，今年的活动不仅有谷物研磨、青铜手工、XR（扩展现实）体验，还新增了许多文物解读和互动问答环节，让文博知识可感可及。

　　往年参与的学生大多来自河南省内，“父母暑假没时间照看孩子，送到这里来学习、体验。”梁爽说，今年却多了不少跨省前来的孩子。

　　“去年带女儿来河南博物院看展，还体验了半天研学活动，总觉得不够过瘾，今年看到活动信息，第一时间报了名。”来自江苏徐州的刘女士说，“早上送来，下午接走，托管时间较长，我也能在郑州转转。”

　　博物馆里过暑假，不仅让孩子们亲近文物，了解文博知识，还交到了更多朋友。

　　拿手铲在模拟探方发掘“地下宝藏”、亲手设计云肩，还能戴上XR眼镜“穿越”到商朝破解谜题、走进唐代洛阳城体验市井烟火，甚至能和李白对诗……说起研学活动，学员王池体验感满满。

　　今年暑假，河南博物院还推出“行走河南，叩问华夏文明最初的模样”长线研学活动，学员们走出博物院，奔赴二里头、殷墟等遗址现场，“替展柜中的文物回家看看”。

　　“‘国宝守护人’活动面向低年级小朋友，以馆藏文物启蒙、手工活动为主；长线研学针对10到16岁的青少年，讲解专业考古知识，覆盖不同认知阶段的学生。”研学老师郭倩介绍，博物院内还开设红领巾讲解员公益课程，既看护学生，又发挥文化科普功能。

　　“未来，我们还会持续更新青少年研学内容，设计更多有趣、有料的文博课堂。”梁爽说。