5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月30日，学生演出戏剧《呐喊》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社发（赵晓明摄）

　　5月30日，学生演出戏剧《呐喊》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社发（赵晓明摄）

　　5月30日，学生演出戏剧《呐喊》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社发（赵晓明摄）

　　5月30日，学生演出戏剧《呐喊》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社发（赵晓明摄）

　　5月30日，学生在演出戏剧《呐喊》后谢幕。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社发（赵晓明摄）

　　5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月31日，学生演出戏剧《茶馆》。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　5月31日，师生在演出戏剧《茶馆》后谢幕。

　　近期，中国人民大学附属中学分校教育集团以集团校联动、初高中贯通、多学科融合，推进戏剧育人新探索。师生用三个月的时间，组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。

　　戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充分发挥自身特长，在全要素、全过程的学习中获得深度体验。

　　新华社记者殷刚摄

　　作者：殷刚