为创新语文教学形式，立足学生成长，4月23日，长沙市雨花区砂子塘小学2207班开展了一场“读—仿—写—编”的沉浸式诗歌实践创作活动。

　　活动伊始，学生们便循着冰心诗作的清澈温润，体味细腻真挚的童真表达；在艾青的诗句中，感受深沉厚重的情感力量。从白桦树的光影摇曳，到雨后初晴的清新气息，一首首经典作品不仅拓宽了学生的文学视野，也让大家在反复诵读中体悟语言之美、意境之深。

　　品读之后，仿写与创编环节成为活动的亮点。2207班的同学们以经典诗歌为蓝本，尝试模仿名家语言节奏与表达方式，再逐步过渡到自主创作。在这一过程中，孩子们将观察融入表达，把生活化作诗行。春草初生、鸟鸣婉转、繁花摇曳、细雨轻落……皆成为笔下鲜活的意象。

　　“编一本诗集，踏一脚春泥。”值得一提的是，活动还创新设置了自制诗集的环节。孩子们亲手为自己的诗作打造专属诗意封面和目录。他们以春风为笔，以繁花为色，将春日的烂漫与心中的诗意，细细勾勒在封面之上，一本本自制诗集，裹着花草的芬芳，载着稚嫩的梦想，满是创意与巧思。

　　“在动手设计和整理排版中，潜移默化地培养学生们的审美能力、动手能力和责任意识，这些都是成长路上不可或缺的养分。而这一册册独具童趣的诗集，既是孩子们诗歌创作的成果展示，更是他们成长路上的珍贵纪念，镌刻着每一步成长的印记。”砂子塘小学2207班班主任、语文老师刘剑雄表示。

　　活动尾声，砂子塘小学教研主任姜阳阳与砂子塘小学大队辅导员刘袁诗悉心点评，逐一给予专业指导与暖心鼓励，引导孩子们在诗歌创作的道路上持续探索、不断进步。

　　本次诗歌实践活动，是一次融合阅读、写作与美育的综合性教学探索。通过多元化、参与式的学习方式，同学们在轻松愉悦的氛围中完成了从理解文本到表达自我的转变，也让教学活动更具温度与活力。

　　刘剑雄表示：“语文学习不只是知识的积累，更是感受力与表达力的培养，这次活动让孩子们在自然与生活中发现诗意，用文字安放童心，在表达中收获自信，在实践中提升自我，这便是最珍贵的成长。希望孩子们带着这份热爱，在诗意滋养中找到属于自己的表达，不负时光、向阳成长。”

　　潇湘晨报·晨视频记者殷建军